EL MÉTODO
CUESTIONES A TENER EN CUENTA:
u LA MATERIA.
u LOS MEDIOS O
RECURSOS DISPONIBLES.
u LA SELECCIÓN
DE LOS PROCEDIMIENTOS MÁS ADECUEADOS SEGÚN LO QUE DESEAMOS CONSEGUIR.
u EL ORDEN PARA
LLEGAR AL OBJETIVO CON EL MAYOR AHORRO DE ESFUERZO Y UN ALTO RENDIMIENTO.
u EL TIEMPO QUE
MARCARÁ EL RITMO Y LA DEDICACIÓN AL TRABAJO.
MÉTODOS DE
ESTUDIO
MÉTODO
CLÁSICO:
ANÁLISIS: de cada una de las partes a
estudiar.
SÍNTESIS:
contemplar lo básico de cada partes para elevarnos al todo.
INDUCCIÓN:
dirigir el pensamiento de lo singular o particular a lo universal.
DEDUCCIÓN:
para acceder de lo universal a lo particular.
MÉTODO
DIDÁCTICO:
De lo más fácil a lo más difícil.
De lo más simple a los más complicado.
De lo concreto a lo abstracto.
De lo cercano e inmediato a lo más remoto.
De lo más conocido a lo menos conocido.
u MÉTODO PROPIO:
RECOMENDACIONES:
ORGANIZACIÓN
DEL MATERIAL DE TRABAJO, UN SITIO PARA CADA COSA.
DISTRIBUCIÓN
DEL TIEMPO DE FORMA FLEXIBLE, CONTANDO CON QUE SE PUEDAN EFECTUAR ALTERACIONES
O CAMBIOS POR IMPREVISTOS.
TENER EN
CUENTA LAS DIFICULTADES DE CADA MATERIA.
AVERIGUAR EL
RITMO DEL TRABAJO PERSONAL.
SER REALISTA Y
VALORAR LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN Y MEMORIA, Y LAS DIFICULTADES QUE PUEDA
TENER EL APRENDIZAJE.
PROCEDIMIENTO PRÁCTICO.
u RETIRAR DE LA
MESA TODO LO QUE PUEDA DISTRAERME O ESTORBARME.
u EXAMINAR LOS
TRABAJOS A REALIZAR.
u CALCULAR EL
TIEMPO QUE PUEDO TARDAR EN CADA UNO.
u COMENZAR POR
LOS TRABAJOS MÁS DIFÍCILES.
u MEMORIZAR LOS
DATOS, ENTENDERLOS Y FIJARLOS.
u NO ESTUDIAR
MATERIAS QUE PUEDAN INTERFERIRSE, POR EJEMPLO VOCABULARIO DE INGLÉS Y A
CONTINUACIÓN VOCABULARIO DE ALEMÁN.
u PROCURAR
RELACIONAR ESTUDIOS O ASPECTOS SEMEJANTES DE UNA MISMA CUESTION.
MÉTODO
ROBINSON
u EXPLORAR:
indagar sobre los fines que han llevado al autor a escribirlo, ojeada rápida
sobre elementos y contenidos generales.
u PREGUNTAR:
haciéndonos preguntas que el autor no haya respondido. Actitud crítica y
activa.
u LEER: analizar
y saber resumir, diferenciar lo esencial de lo accesorio.
u RECITAR: al
final de cada capítulo o apartado importante, hemos de estar en condiciones de
saber contarnos una síntesis de lo leído. Esto potenciará nuestra memoria y
atención y mantiene despierto nuestro interés. Nos permite descubrir errores.
u REPASAR: no es
una técnica que debamos utilizar solamente en exámenes, sino siempre que
estemos interesados en aprender.
